户外
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学生通过微信公众号(IOSLAB)参与经管教学实验,以“游戏”的形式体验案例角色博弈、互动、生活及工作等方面的心理活动和行为动机;以案例体验式的教学方式,促进学生主动理解和掌握经济管理活动中的基本原理,潜意识中提升对经济管理现象和问题的独立思考能和分析能力。同时,以学生为主体的实验教学,教师依据实验结果及学生讨论内容进行引导和讲解,将大大减少教师工作量,使教学过程更加轻松。
定制型科研实验可在手机、平板、笔记本及电脑等终端上,实现多平台和跨平台开展, 将实验室实验带入教室、会议室、户外及其他相关实验场所进行现场实验或田野实验。
获取项目实验下,异质主体行为特点和行为趋势数据,为经济学和管理学理论的发现和效度检测提供参考依据。
职业类别分为营销类、文秘类、管理类、研究类、工勤辅助类和流水线操作类;而员工层次又分作普通员工、基层管理、中层管理、高层管理和合伙人等类别。不同职业类别和员工层次,对于企业忠诚度、协作精神、抗压能力、创新能力、风险偏好和交际能力的要求不同,通过不同实验进行行为测量,在游戏中获取企业成员的行为特点与行为趋势,为其政策的制定和实施提供相应的管理咨询业务。
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